Geografia, o victimă a ignoranței educaționale?
Într-o epocă în care globalizarea, schimbările climatice și geopolitica domină discursul public, eliminarea Geografiei din planurile-cadru pentru clasele a XI-a și a XII-a ridică întrebări fundamentale despre direcția educației. Societatea de Geografie din România avertizează asupra unei decizii care pare să ignore importanța unei discipline esențiale pentru înțelegerea lumii contemporane. Este aceasta o simplă eroare administrativă sau un simptom al unei crize mai profunde în sistemul educațional?
O disciplină marginalizată, o identitate pierdută
Geografia, odată un pilon al formării culturale și științifice, a pierdut treptat teren în învățământul românesc. După 1990, numărul orelor dedicate acestei discipline a scăzut dramatic, în ciuda relevanței crescânde a subiectelor pe care le abordează: poluarea, planificarea teritorială, disparitățile economice și sociale. Într-o scrisoare deschisă, Societatea de Geografie subliniază că această decizie nu doar că subminează educația, dar și identitatea națională. Cum poate o societate să navigheze complexitățile lumii moderne fără o înțelegere profundă a spațiului în care trăiește?
Premii internaționale, ignorate pe plan local
România a fost recunoscută internațional pentru performanțele elevilor săi la olimpiadele de Geografie și Științe ale Pământului. Cu toate acestea, aceste realizări par să nu aibă greutate în fața deciziilor luate de experți care, potrivit Societății de Geografie, nu includ niciun specialist în domeniu. Este paradoxal cum o disciplină care a adus vizibilitate internațională școlii românești este acum marginalizată în propria țară.
Consecințe pe termen lung: o generație dezrădăcinată?
Eliminarea Geografiei din trunchiul comun nu este doar o problemă educațională, ci și una culturală și identitară. Fără această disciplină, elevii riscă să piardă nu doar cunoștințe esențiale despre mediul înconjurător, ci și capacitatea de a înțelege și respecta valorile democratice și identitatea națională. Într-o lume tot mai interconectată, lipsa unei perspective geografice poate duce la alienare și pierderea rădăcinilor culturale.
Un răspuns oficial care ridică alte întrebări
Ministerul Educației susține că nicio disciplină nu a fost eliminată, ci doar că trunchiul comun a fost redefinit. Totuși, această explicație nu răspunde îngrijorărilor legate de pierderea caracterului obligatoriu al Geografiei. Dacă această disciplină nu mai este accesibilă tuturor elevilor, cum poate fi justificată o astfel de decizie într-un sistem educațional care ar trebui să promoveze egalitatea de șanse?
Un viitor incert pentru educație
Decizia de a elimina Geografia din planurile-cadru pentru liceu reflectă o tendință mai amplă de a subestima importanța disciplinelor care formează gândirea critică și conștiința identitară. Într-o lume în care cunoașterea spațiului și a interacțiunilor globale este mai importantă ca niciodată, această alegere pare nu doar inexplicabilă, ci și periculoasă. Rămâne de văzut dacă dezbaterea publică va reuși să readucă Geografia în centrul educației românești.