Reducerea orelor de istorie: un atac asupra conștiinței colective
Într-o lume în care trecutul ar trebui să fie farul călăuzitor al prezentului, reducerea orelor de istorie din planurile-cadru ale Ministerului Educației reprezintă o decizie ce sfidează însăși esența educației. Facultatea de Istorie a Universității din București avertizează asupra consecințelor devastatoare ale acestei măsuri, subliniind impactul negativ asupra formării civice a tinerilor și asupra dezvoltării gândirii critice. Este oare posibil să construim o societate democratică fără a înțelege fundamentele sale istorice?
Istoria, redusă la un simplu decor
Proiectul de planuri-cadru pentru 2025 propune eliminarea istoriei din trunchiul comun al claselor a XI-a și a XII-a, lăsând elevii cu o singură oră pe săptămână în clasele a IX-a și a X-a. Această abordare minimalizantă transformă istoria într-un decor superficial, incapabil să ofere tinerilor instrumentele necesare pentru a înțelege complexitatea lumii contemporane. Reprezentanții Facultății de Istorie consideră această măsură o eroare gravă, ce va adânci fenomene precum abandonarea gândirii raționale și succesul teoriilor conspiraționiste.
Un viitor fără rădăcini
Eliminarea istoriei ca materie obligatorie la Bacalaureat pentru profilul umanist este o decizie ce subminează nucleul educației umaniste europene. Gândirea istorică, fundamentul concepției noastre despre lume și societate, este redusă la un simplu exercițiu opțional. Cum putem forma cetățeni responsabili și informați, capabili să înțeleagă complexitatea societății, dacă le negăm accesul la înțelegerea profundă a trecutului?
Educația, între libertate și haos
Din 2026, elevii vor avea mai multă libertate în alegerea disciplinelor, dar această libertate riscă să devină un haos educațional. Predarea unor materii de către specialiști în domeniu, în locul profesorilor, ridică întrebări serioase despre coerența și calitatea actului educațional. Este oare această libertate un pas înainte sau o cale spre fragmentarea cunoașterii?
Un apel la rațiune
Facultatea de Istorie avertizează că reducerea orelor de istorie va limita accesul elevilor la o înțelegere profundă a istoriei naționale și universale. Fără o pregătire adecvată, tinerii riscă să devină analfabeți funcțional din perspectiva gândirii istorice, incapabili să coreleze trecutul cu prezentul și viitorul. Este aceasta direcția în care dorim să ne îndreptăm ca societate?
Consecințele ignorării trecutului
Decizia de a marginaliza istoria în curriculum-ul școlar este mai mult decât o simplă ajustare administrativă; este o subminare a identității noastre culturale și a valorilor democratice. Gândirea istorică nu este doar un exercițiu academic, ci un instrument esențial pentru interpretarea rațională a realității sociale. Fără ea, riscăm să pierdem nu doar legătura cu trecutul, ci și capacitatea de a construi un viitor mai bun.